引导学生爱上阅读“四法”

○李敏玲

阅读，可以让贫乏和平庸远离我们；阅读，可以让博学和睿智走近我们；阅读，可以让我们记住历史掌握未来……作为小学语文教师，就要培养学生从小坚持大量阅读的习惯，让学生读足够的书，这样才能给学生一个更加广阔的人生选择。由于小学生知识面窄，缺乏生活经验，学习稳定性差等特点，导致了他们阅读量少，没有兴趣阅读等。那么教师该如何引导学生爱上阅读呢？我谈谈自己的一些做法。

一、身体力行做好“引路人”

我们小学语文教师，应该在学生阅读的路上做好示范作用，成为引路人，把一本本有趣的、充满正能量的、积极乐观向上的书，带到学生们面前，让他们饶有兴趣地阅读，让他们成长为一个有正义感的、又不失为对生活充满热爱的少年，为他们的成长，为他们以后的学习生活先做好铺垫。

小学生对教师的崇拜可以说是出自真心的，所以自然而然地就模仿起教师的一言一行来。在平时的教育教学活动中，教师自己首先应该是一个热爱阅读的人。当学生们看到自己的教师经常在课间休息的时候，总是静静地捧着一本书读，那么他们也会非常向往成为这样的人，自然也会模仿教师拿起书本来读。所以教师必须自己先爱上阅读，才能让学生爱上阅读。

二、营造阅读的良好氛围

为了让孩子们爱上读书，我会为阅读做一些推广工作。（1）让学生大声读。比如说每天抽出10分钟作为大声朗读的时间，每天都这样大声地读，学生自然而然就养成了习惯，慢慢地他们记住了一些好词好句，记住了这个精彩的故事，记住了书中描写的精神世界，也就深深地爱上了阅读。（2）把自己对书的领悟讲出来。读完一本书，请学生谈谈自己的阅读体会，他会对这本书有更深的印象以及更深刻的认识，同时也会勾起其他同学读这本书的欲望。（3）结合学校开展的经典诵读活动，我利用一切可以朗读的时间，和学生一起诵读经典美文。为了让学生爱上阅读，为了让学生读上经典美文，首先我自己先要阅读，对文章进行筛选；然后利用时间，与学生一起诵读经典美文。学生在浓浓的经典诵读氛围中，体会到阅读的重要性，从而自觉地读书，慢慢地爱上阅读。

三、丰富多种读书形式

1、开展读书活动。

本学期，我在班里开展了一些读书活动：如读书心得交流会、小小故事王、经典诵读比赛，作文比赛等。举行读书心得交流会，让学生讲述自己读书后的感受，向班里同学推荐自己读过的一些好书；通过“小小故事王”活动，让学生把自己读过的故事说给同学们听，既锻炼了学生的记忆力和口头表达能力，又激发了其他同学对读书的渴望；举行“经典诵读”比赛，学生在经典诵读比赛中进步，提升自我。在读书活动过程中，尽量设计多种活动让学生发挥自己的特长，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

2、写读书笔记。

教育家徐特立曾说过“不动笔墨不读书”，因此我让每个学生准备一本读书笔记本，用于摘抄好词好句，编写阅读提纲、写体会等。

3、制作读书卡。

让每个学生制作一张读书卡，卡上写上自己看过的书的题目、自己喜欢的名人警句、自己背诵的经典美文、自己的读书收获等内容。

4、出手抄报。

学生在老师或家长的指导下，搜集相关材料，以小组为单位，每月出一份“手抄报”，老师组织全班同学学习、评比。同时，还鼓励每个学生自己制作精美的书签。在活动过程中，学生心灵手巧，脑洞大开，有许多别具一格的作品出现，使学生才能充分展现出来。

5、图书共享。

让每个学生带一本自己最喜欢看的书，放在班级的图书角里，实现资源共享，让图书流动起来。

四、有效开展亲子阅读

孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。要孩子养成良好的阅读习惯，家长有不可推卸的责任。家长应当创建一切条件，让孩子喜欢阅读，而亲子阅读正是众多方法中最行之有效的方法。在开学初，我会通过家长微信群、电话或家访等方式与家长进行沟通，发《致家长的一封信》，让家长认识到阅读的重要性及开展亲子阅读的推荐书目，使家长明白应该怎样配合教师。首先，我会建议家长在家里布置一个温馨、有着浓浓书香味的地方，以吸引孩子阅读。第二、共同选择合适的书目。家长可以对照推荐书目或自己对孩子的读物进行把关。家庭藏书应立足“有趣”和“实用”。按照孩子的年龄大小，选择适合孩子看的，又能激起孩子阅读兴趣的好书。第三、设定固定的阅读时间。一个人无论做什么事，能否坚持不懈决定了他是否成功。家长可以跟孩子商量决定阅读时间，如中午、入睡前、周末、寒暑假，平时阅读时间少一点，周末跟寒暑假的阅读时间长一点，久而久之他就养成了阅读习惯。第四、开展亲子读书活动：如亲子共演、亲子擂台赛、亲子诵读… …为了亲子阅读的效果，还要对亲子阅读做得比较好的家庭给予鼓励，评出书香家庭！

让学生爱上阅读，这项工作任重道远，它不可能一蹴而就，需要老师的循循善诱，家长的大力支持，只有学生、教师和家长三方面共同努力，阅读才能逐渐成为学生的自觉行为。

（作者单位：陆河县上护镇樟河小学）