试论小学生良好习惯的养成

○林宇欣

想要小学生养成良好的生活习惯，这就要求每位教育工作者做到与时俱进、尽心尽力，并且尽可能灵活地利用生动的、生活实例，去教育培养学生良好的生活习惯。以下几点来谈谈我的做法。

一、养成良好的劳动习惯

教师可以从哪些方面进行操作呢？第一，可以告诉孩子在家要养成热爱家务活，积极参与家庭的一些重要事项，使孩子在家有一种受到重视的良好感觉。第二，父母在要求孩子时、一定要用生活中的事例，能直观让孩子明白的事理。例如对于幼儿园和小学低年级的孩子，不能太过于笼统讲：“你去把房间整理整理了。”这个“整理整理”具体是怎么个整理法儿呢？你还不如直接跟孩子讲“把被子叠整齐”、“把衣服弄进衣柜里”，或者告诉孩子，玩具不要乱放，要放箱子里，把铅笔、彩笔等放到铅笔盒里，类似于这样具体明了的事情，孩子才知道该怎么去做才行。第三，充分利用以讲故事或者做游戏的方法对幼儿、小孩子进行针对性教育。用故事中出现的人物来类比为孩子，让孩子用故事中的主人公来做为学习的榜样。另外，对孩子提出的劳动要求，必须能与他们年龄相适应的工作强度或者是力所能及的事情，以及他的可接受性，同时也要有切实可以完成。

二、养成良好的学习习惯

1、自主读书的习惯

一直以来都有“父母是孩子的启蒙老师”这种说法，父母在孩子面前的所言所语、所举所动，无时无刻都成为孩子模仿的对象。给每个孩子自己树立良好的学习榜样。如可以在家共同读书制定一个一到二小时的亲子阅读计划时间，在这段阅读时间里建议家长和其孩子一起共同读书，可以共同阅读看一本亲子书籍，也或者可以各自读、看各自的亲子书籍，看后再互相交流分享一下，使用这些方法可以让孩子逐渐养成良好的阅读习惯。有这种条件的一些家庭甚至于还可以考虑有个公共书房，或专门用于进行户外阅读的公共区域，能让阅读环境可以起到更好的积极活动等影响，同时也可以潜移默化地给孩子创造出良好的阅读环境。

2、认真书写的良好习惯

书写美观、 工整是学生的基本功。认真书写，不仅仅说它是一种生活习惯，更是一种工作能力和一份责任。教育工作者们在平时要用仔细、标准书写教育学生的积极学习态度，并且养成高度负责的习惯，这样将有较好的指导意义。要求写字的坐姿正确、端庄，做到正确执笔，记住“三个一”即眼睛距书本一尺远，胸口距桌子一个拳头远，握笔的笔尖距我的笔尖一寸远。该书写过程须大方端正，做到卷面整洁，不可使用涂改液、修正纸。文字和注音符号都必须书写规范，格式必须美观。

3、认真上课的习惯

上课不允许做小小的动作，不允许玩电子玩具及任何学习用品。仔细听其他同学们的发言，思考他们的阐述是否正确，思考该阐述是否有缺点。并按老师要求认真进行练习。上课必须做到全神贯注，跟上老师的节奏，发表自己的看法。要主动向学校教师家长请教。要学会敢于公开质疑、敢于突破旧观点，敢于对某个问题的本身进行深入的讨论、争论并发表自己的观点看法。发表自己的观点看法，要先把这个问题确实想好，但声音语调要洪亮，表述方式要准确，逻辑关系要条理清楚。

4、按时完成作业的习惯

根据教育要求，作业须做到“认真温习、及时预习，独立并按时地完成。”要求即：第一、作业的完成是课内学习的重要拓展；第二、作业的完成是指导学生进行自主学习、自我检测学习成果质量的重要步骤；第三、独立自主完成课外作业，这既是教育学生的一种义务，也许就是激励学生不断锻炼自我意志、提高自己学习知识层次的核心价值和评价表现能力。认真深入思考，找到解决的有效方法。初步完成作业后，要仔细思考该作业的特征和重点，以达到触类旁通的理想效果。

三、养成举止文明的习惯

举止言谈，指的是身体的行走、站立、面部表情、手势和就坐等等。文明的言谈就是高尚的道德修养、宝贵的精神财富。做到热爱国家，在迎国旗和唱国歌时自觉肃立。不管什么时候遇到老师和客人都要主动问好。正确使用“您好”、“谢谢”、“请”、“再见”、“对不起”等问候语。在接受别人的关心和帮助时，要面带微笑着向别人表示致谢。向别人或者老师请教时，态度一定要诚恳。不打架、不骂人，公共场所不大声喧哗。不给全班同学起特殊绰号，不恶意歧视任何身体健康有严重残疾的同学。若有人答错老师的问题，不应该嘲笑，更不应该起哄。集合时做到“快、静、齐”。

四、养成勤俭节约的习惯

要牢记勤俭节约是中华民族的优良美德，积极培养学生养成该良好的行为习惯十分重要。爱惜学习用品，不浪费一纸一笔。不应该随便向家长、大人要钱，不应该随意乱花钱去购买不必要的零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不随意浪费饭菜。对集体、他人和自己的财物必须要小心呵护，打开或关上门窗的动作要轻缓，不可以在桌上或板凳上涂鸦画画。

我班的班训就是：认真、勤俭、守信、向上。让学生从此刻做起，学会做人，养成良好得生活习惯，是一切教育的关键。

（作者单位：海丰县附城镇南湖小学）