浅谈高中班主任的工作艺术

○罗洪发

班主任既是班级的管理者、领导者，又是教育者。班主任工作细到管理学生日常生活，大到学生学习成绩提高快及细微下降的谈心教育，每件事看似不重要是小事，但对学生来说十分重要；处理得好，一件琐碎的工作都可成为学生成功的垫脚石；处理不好，学生的成绩可能会突然下降，学生可能会掉进泥泞大坑。

这就要求教师的教育严谨性、科学性。作为班主任这个领头人，不仅要教会学生书本知识，更需要培育学生成才成人，这就更需要班主任在工作中讲究工作艺术和方法。作为一名有十年班主任工作经历的教育工作者，我将从以下几点谈谈对高中班主任工作艺术的看法。

一、教师要与学生建立朋友般的平等关系

对于高中学生，他们各不相同，他们的思想想法不同、家庭生活条件不同，成绩程度也会参差不齐。班主任教师绝不能因为这些对学生产生好恶感，要尊重学生，平等地看待每一位学生，尊重他们的人格，成为学生心目中的好朋友。毕竟高中的学生思想上是相对成熟的，班主任教师有微小的不平等看待哪一个学生，哪一个学生可能会对班主任教师有抱怨，而且这种抱怨是学生心中有芥蒂，不会说出来的，甚至你的课都不愿听你的。记得2014年我担任班主任时，班中学生郑某某平时学习也认真，成绩中等，但她有一个特点，比较喜欢下课后与班中同学聊天。刚好有一次我经过听见同学们讨论彭某的穿着，听到同学们大声谈论，我突然也说句“不好看，太花俏了”。没有想到接连几天上课她老是有意无意地趴在桌上无心上课。我觉得奇怪，课后找到她谈心，她说是那天我说的话伤了她的自尊心。这个时候我感觉问题严重了，本来自己出于真实想法说出来的话，觉得十六七岁的女孩子穿得太艳丽的衣服不太好，没想到在学生眼中不这样认为，我赶紧道歉，好说歹说才消除学生心中的想法。其实，学生在学校读书，家长和社会都以期盼的眼光看着教师，作为一名教育工作者，教师必须充分了解学生，时刻注意尊重学生、平等地对待每一位同学，要读懂学生的内心世界，打开学生的心灵之门，才能打开教育的局面。教师只有放下威严的架子和学生交朋友，争做学生的良师益友，这样才能走进学生的内心世界，挖掘他们是怎么想的。

二、教师要多与学生沟通，不能拿“师道”来管理学生

班主任对一个班级来说很重要，不仅是班级的管理者、领导者和教育者，有事时更是学生的倾诉者。班主任可以跟学生做朋友的方式交流沟通，走进学生的内心世界，为更好地教育学生打开局面，对自己日后的班主任工作也有很大帮助。班主任要心胸开阔，切记不要说一些学生不喜欢听的话语，因为有些话会伤害学生。记得2017年学生彭某，在一次年级统测中英语成绩125分，超过了尖子班好多学生，班中其他好的也就101分，从来没有那么高成绩出现，平时彭某的英语成绩也就九十多分不到一百分。英语老师上课时一说彭某的分数时，其他学生大声哇哇，而且有人说是作弊的，老师也说了有可能作弊（后来问好几个学生都说老师说了这话）。开始我上课不知道这个情况，上课提问时刚好问到彭某，他站起来大声说“不会，说对了又是抄别人的”，就坐下去了。我就觉得他说这话怎么这么奇怪，至今我都忘不了他当时说话的语气和敌对的眼神。想了想，这个学生肯定有事。下课后我找到他交流沟通谈心，问了些情况。原来他英语能考这么高分是有原因的，刚好英语大题中有三十分是他做过的，并且他把做过的试题与这次考的试卷一起拿给我看，真是一模一样，这是碰巧了。班中同学这样说他作弊我也认为不好，况且平时考试的题也是网上找来组合的，学生他们有做过不奇怪，没有调查清楚不好发言，可能是英语老师的话语刺痛了他，我上课时他就发泄到我身上了。是呀！换成是谁都不可能出现和谐的效果。班主任老师不能用“师道尊严”的权威来说学生，哪怕是可能作弊，教师要有广阔的胸襟容纳可能出现的问题，教师也要有宽阔的胸襟给学生道歉，哪怕是平时自己一时的口误。

三、教师要用爱来教育学生

当学生犯了错误不要一味地批评指责，要静下心来和学生交流，教育学生的方式绝不能简单粗暴，要讲究教育的方法和艺术，要让学生感觉到靠近你温暖他们。提起高中生谈恋爱,大家马上会想到这个年龄阶段学生同叛逆、玩世不恭、学习退步等关键词迅速联系在一起，部分高中不仅规定高中生不能谈恋爱,而且连男女生结伴走路都要禁止。记得2013年高三级时，有位女学生家长发现女儿谈恋爱，关键是星期六晚上12点跟男孩子在一起没有回家被父母找到，问明情况后，母亲直接一巴掌打了她。学生家长也找到我这个班主任，并告诉我情况。经过了解，这个女学生是礼拜天放假期间才跟本校高三级不同班的男同学谈恋爱。我找她谈心，谈对人生的看法以及对感情的看法，告诉她高中阶段的特定任务是长身体、学知识、修品德、增本领的时候，应当以读书为主，学习更多的文化知识，使自己走上一条真爱的宽阔的人生之路。用爱教育她，让她知道高中阶段学生的思想都不是太成熟，恋爱也是人生的必经之路，等思想成熟以后大把时间可以谈恋爱。若高中就沉浸于狭隘的恋爱之中，则有可能跌进“爱的陷阱”之中而自毁前程；因此当学生迷茫犯情感错误时不要一味地批评指责，要静下心来和学生交流，教育学生的方式绝不能简单粗暴，更不能像家长一巴掌打过去，要讲究教育的方法和艺术。因此，引导学生学会真爱，升华情感，就显得非常重要。

因此，班主任要站在立德树人的角度，不仅要教会学生书本知识，更需要讲究班级管理工作艺术和方法，为国家培养更多更好有用的知识型人才。

（作者单位：陆河县河田中学）