课外阅读在小学作文教学中的重要性

○梁香花

由于小学生年纪尚浅，读书量有限，在日常生活中不重视写作素材积累，从而导致学生写作水平较低，不利于培养写作能力。所以语文教师要更新教学观念，重视课外阅读内容，并且要多运用课外阅读内容深化学生对文章的理解，因为，课外阅读在小学作文教学中具有重要性。

一、能够帮助积累写作素材

课外阅读中包含着丰富的经典名著作品，涵盖了各个方面、各个主题。如果小学语文的课外阅读教学进行的好，那么学生就会在阅读各式各样的书籍中积累足够的素材，不管是面对任何难度、任何类型、任何主题的作文题目时，他们都会有可以选择的素材。除此以外，在阅读课外书籍时，他们也会潜移默化受到这些经典文学名著中文字描述方式的影响，他们在写作时就会无形模仿他们的写作技巧和写作风格，进而达到提升写作水平和写作成绩的教学目的。在写作过程中，课外阅读对写作帮助很大。课外阅读可以拓展学生的写作思维，通过不断地阅读新的文章，学生可以从中不断地获得新的灵感，让学生可以拥有大量的写作知识，从而使学生的语文作文成绩获得有效的提升。

例如，阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》时，写这篇作文时就需要对课文中的人物有所了解，但是课本中对鲁滨逊这个人物寥寥几笔的描写不足以让学生用来写作。在此基础上，教师可以提前让学生阅读本书，了解教材中的人物，对教材中的人物有一个深刻的印象，从而实现学生通过课外阅读积累作文素材的目的。

二、有助于学生文学素养的培养

文学素养不是学生专门学习而得来的，而是要靠日积月累的积累。因此，教师在教授学生课文的时候，可以讲解课文中的一些单词或者意象，作为基础知识让学生积累，让学生的文学素养能够逐步增加，从而使学生的文学素养得到培养。

例如，阅读《咏柳》时，就可以将诗词中有含义的词语或词通过丰富的语言向学生讲述其中的深层含义，这样学生就能在以后遇到有关的内容或词的时候心里有印象，知道这种词语是描绘什么，从中感受到诗人所要表达的情感价值以及带给学生的良好品质，从而培养学生拥有良好的文学素养。

三、可以促进学生开拓眼界

阅读对于一个人的成长发展来说是十分重要的。小学生正处于世界观、人生观、价值观建立的黄金时期，他们对于这个世界的看法主要通过阅读各式各样的书籍来获得，并且这个时候的他们处于大脑发育的黄金期，他们看过的书籍往往会在脑海里留下深刻的印象。

阅读虽然在短时间内无法体现出明显的功效，但它能在潜移默化中影响一个人的未来发展、眼光和气质，但是小学语文教材中的阅读内容是十分有限的，这些有限的阅读内容对于他们三观的建立有很大限制，当一个人的眼界窄了，那么他们是无法写出来生动、优秀的作品的，课外阅读则可以无形中帮助学生了解更多国家的不同文化、和丰富的历史人文元素，这些都能帮助小学生进行作文写作。

四、可以帮助学生提升思维能力

课外阅读相比课内阅读来说，它更能丰富和提升学生的理解能力和逻辑关系表达能力，因为课外书籍种类更加丰富，题材更加新颖，它比课内阅读的文章更能引起来学生的阅读兴趣，学生如果能够长时间阅读课外书籍，那他各方面综合素养都会提升的更快一些，只有当他们的逻辑表达能力和理解能力都有了显著提升，他们的作文水平才能有实质性的提高，才能改变人们对小学生写作能力的传统印象，所以用好课外阅读教学就可以帮助小学语文中的作文教学更加顺利的推进，也有助于我国素质教育的推行。

五、可以帮助规范用字用词

小学生虽然正处于成长发展的黄金时期，但是他们的整体思维意识水平还不足，他们在写作时对一些词汇和文字的表述方式的把握还不是很准确，有时就会出现词不达意和文不对题的情况，导致他们的写作水平和作文成绩都得不到提升，而广泛的阅读课外书籍，则能很好地避免这种情况的出现。

例如，学生在阅读课外书籍时不仅可以学习作者的写作思路，同时还可以学习他们的语言组织方式，学习他们对语言的运用和对文字的把握，这样就能一定程度避免他们在写作时再因为对文字运用不规范而出现乌龙事件，还可以提高他们的语文核心素养，培养起他们良好的用字意识，对推动其他学科教学也有极大的帮助，最终实现全面提升学生综合素养的教学目标。

六、有助于提高学生创新力

目前，国家推出许多先进的教学模式，其中以读促写语文教学方法受到广泛一线教师的关注，在设计教学活动时，教师要将写作与课外阅读有机结合起来，引导学生续写故事、改写故事，不仅能培养学生写作能力，而且提高学生创编能力，有利于接下来的语文学习。首先教师要求学生读完整本书，仔细阅读全文，揣摩作者的写作思路，要合理想象故事要有逻辑性，人物的风格也要与原文有一致性。

阅读《海的女儿》时，学生这样续写：“小人鱼心情非常失落跳海后得知王子结婚了，婚后的王子一直在寻找小人鱼，一个月后王子派人画出小人鱼，并四处寻找她，过了几天有一位渔夫说他见过小人鱼紧接着对王子说：‘在1个月之前，出海捕鱼时看见您落入海中，救您的正是这只小人鱼，之后便没见过她。’过了半年王子患上疾病去世了。”通过这样的续写方式更能激发学生创作欲望，从而提高学生创新力。

总之课外阅读不仅能够让学生积累书本上学不到的知识，同时能够培养学生的语言运用以及文学积累能力。将课外阅读与作文教学结合起来，是培养小学生阅读能力以及写作能力发展的一个重要途径。

（作者单位：陆丰市大安镇河二小学）