【美丽烛光】秀出春天的风采 ——记2025年入选“薪火优秀乡村教师计划”的“南粤优秀教师”刘秀春

2025年“南粤优秀教师”刘秀春，是陆丰市甲子镇第一中学高级语文教师，并成功入选“薪火优秀乡村教师培养资助计划”。这位扎根乡村教育26载的中共党员，用半生坚守诠释教育初心，以专业匠心哺育万千桃李，在平凡的岗位上书写了不平凡的教育人生。

初心如磐，二十六载守乡村

刘秀春出生于陆丰甲子镇，这片质朴的土地孕育了她的教育梦想。师范毕业后，面对城市的诱惑和更好的发展机会，她毅然选择回到家乡，投身于乡村教育一线。“我从小就知道教育对一个人的影响有多大，尤其在农村，一个好老师可能改变孩子的一生。”简单的话语，道出了她最纯粹的教育初心。

自1999年踏上讲台以来，她始终坚守在陆丰市甲子镇第一中学。26年来，她见证了该校从简陋平房到现代化校舍的变迁，送走了一届又一届学生，自己也从青涩的师范毕业生成长为汕尾市初中语文教育的骨干教师。

作为广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员、汕尾市初中语文学科兼职教研员，刘秀春始终以“四有好老师”标准要求自己。她常说：“乡村教师不仅要传授知识，更要成为学生看世界的窗口。”这种信念支撑她在乡村教育的沃土上深耕不辍，用爱心和智慧点亮无数农村孩子的未来。

匠心育人， 成果斐然显担当

在教学上，刘秀春深入研究初中语文教学规律，积极参与省市各级教研活动，逐步形成了“严爱相济、启思导行”的独特教学风格。

面对乡村学生阅读量少、写作基础薄弱的特点，她探索出“读写结合、分层指导”的教学方法。她大胆创新教学模式，将传统与现代相融合，让语文课堂焕发勃勃生机。“刘老师的课总能点燃学生的学习热情。”同事们如此评价，“她善于发现每个孩子的闪光点，用鼓励代替批评，用引导代替说教。”

在她的课堂上，没有差生，只有各具特色的个体。她相信每个学生都有成功的愿望，都值得被关爱和鼓励。

在深耕课堂的同时，刘秀春在教研领域同样硕果累累。近五年来，她在教育教学竞赛中屡获佳绩：汕尾市“京汕杯”教师教学基本功大赛三等奖、全国语文教师“四项全能”竞赛一二等奖、“四项全能教师”称号、学科网全国中小学课件大赛优秀奖、“全国教育文创杯”微课评选一等奖、《语文》教材优秀传统文化教学微视频征集三等奖等荣誉纷至沓来。

更难得的是，她始终聚焦乡村教育痛点开展研究。2023年，她在《广东教学报》发表的《农村初中语文整本书阅读教学策略初探》《农村初中文言文教学方法初探》两篇论文，为同类学校提供了可借鉴的教学方案。

2022年至2023年，她参与《语文周报》“作文茶座”栏目编撰工作，累计完成7期内容。这些凝聚实践智慧的指导文章，惠及全国数以万计的师生。“教育研究不能脱离教学实际。”她说，“特别是乡村教师，我们要研究真问题，寻找适合农村孩子的教学方法。”

26年的辛勤付出收获了累累硕果：2018年陆丰市优秀教师、2019年汕尾市“四有”好老师、2020年陆丰市“道德模范”、2021年“善美好人”、2023年“教书育人示范岗标兵”和“优秀共产党员”……这些荣誉背后，是她对教育事业的无限热爱和执着追求。

获得南粤优秀教师称号并入选“薪火优秀乡村教师计划”后，刘秀春表示：“这既是对过去的肯定，更是新征程的起点。我将继续扎根乡村，把更多精力投入教学，带动更多教师成长，让更多孩子通过教育看到更广阔的世界。”

文化润心，搭建成长大舞台

除了课堂教学，刘秀春还致力于校园文化建设。2018年，她牵头创办校刊《甲秀书院》并担任副主编。从组稿、审稿到排版、校对，她都亲力亲为。如今，这份校刊已出版15期，成为展示校园文化的重要窗口，极大地激发了学生的写作热情和文学创造力。

担任学校大队辅导员和团委副书记期间，她精心策划各项活动，用学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育。她组织学生志愿者开展爱国卫生活动，带领团员和少先队员代表到甲子镇烈士陵园扫墓，组织赴陆丰金厢红色文化馆和周恩来渡海处纪念碑开展“访红址，学党史，讲故事”主题活动……这些丰富多彩的活动，让学生在实践体验中不断完善自我，获得德、智、体、美、劳全面发展。因工作突出，她两次荣获“陆丰市优秀少先队辅导员”称号。

在刘秀春的教育理念中，“爱”是最重要的教育法宝。她始终相信：“教师虽然只是学生成长路上的一个过客，但却能够影响学生的一生。”

曾经有一个学生因父母离异，与爷爷奶奶一起生活。家中没有稳定的经济来源，生活拮据，家里有让他辍学打工的想法。刘秀春了解情况后，时常给予他力所能及的帮助——买生活用品、早餐、学习资料。三年时间里，她不仅给予物质上的支持，更注重心理上的疏导和学业上的指导，让这个原本自卑的学生逐渐变得开朗自信，最终通过努力考上了理想的高中学校。

这样的例子在刘秀春的教学生涯中不胜枚举。她用母亲般的关怀温暖着每一个需要帮助的学生，用实际行动诠释着“仁爱之心”的深刻内涵。

师道传承，匠心铸就教育魂

在同事眼中，刘秀春是“永不停歇的耕耘者”；在学生心中，她是“严慈相济的引路人”。她用自己的实际行动诠释着“匠心育人”的真谛——不仅是技艺的锤炼，更是心灵的守护。

作为一名经验丰富的教师，刘秀春十分重视对青年教师的培养。她认为：“教师要树立威信首先要以自己的专业素养为基础，严格的课堂规律和良好的师生关系也是树立威信的关键。”她倡导青年教师要不断更新专业知识与学习新的教学方法和技巧。

对于新课程标准的实施，她有自己的见解：备课的大方向都应该按照新课标进行，但同时要根据学校要求与各班学生的学情，灵活调整教学内容与方法。她善于用互联网创建生动有趣的课堂，通过组织学生课堂讨论与小组活动，以教学实践活动来带动学生参与学习。

刘秀春用26年的坚守诠释了一名乡村教师的教育情怀。在她的身上，我们看到了千千万万乡村教师的缩影——他们默默无闻，却肩负着乡村振兴的教育使命；他们条件艰苦，却培育出最美的人生花朵。

“匠心育桃李，坚守铸师魂。”刘秀春老师用多年的教育实践诠释了这句话的深刻内涵。

汕尾日报通讯员 蔡赞生