○余丽琴

新时代下，班主任在进行小学班级管理时，不仅要重视学生的学科教育，还要重视并强化思想品德教育。时下小学德育教育还存在诸多不足，这对学生身心健康发展造成严重影响，也不利于国家的可持续发展。故此，本文就新时代如何对小学生进行思想品德教育谈谈自己的看法。

一、小学生思想品德教育的重要性

（一）满足新课改教育需求

赫尔巴特说：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”新课改强调培养德、智、体、美、劳全面发展的人，其中，德育放在第一位，其重要性显而易见。对学生进行思想品德教育，是落实新课改要求的重头戏。若是德育不到位，教育教学将无法达到预期目标。因此，班主任必须重视对学生的思想品德教育。

（二）满足学生健康成长需求

现如今，网络技术异常发达，社会上的很多不良思潮随网络涌入校园，如拜金主义、利己主义等，充斥在小学生周围。而小学生年龄小，思想不成熟，对是非、善恶、美丑缺少辨别能力，很容易被不良的思想所影响，身心遭受侵害。由此，师者可以因势利导，告诉学生：网络是个双面刃，使用不当，祸害无穷，从而引导他们正确使用网络，让网络成为学习的助手，而不是绊脚石。对学生进行思想品德教育，不但可以帮助学生明辨是非，感悟真善美，学会抵制不良诱惑，而且促进学生健康成长。

（三）能够提升班级管理水平

在班级管理过程中对学生进行德育教育，能够形成良好的班级文化，增强班级凝聚力。学生生活在这种和谐、健康的环境氛围中，团结、友爱同学，积极配合教师的教学和管理工作。一个班级几十位同学，来自不同的家庭，都有着不同的家庭背景和成长环境，要使一个班级和谐如一个大家庭，必定要有共同的信念，那就是平时所说的凝聚力，这个凝聚力就是德育素养。因此，教师可以和同学们一起制定一个班级文化建设的主题，比如：健康生活，快乐学习。也可以是：人人为我，我为人人。或者是：知行合一等。然后以专栏的形式进行布置教育，让班级文化滋润到每个学生的心灵，形成良好的班风，班级的管理水平自然上了一个层次。

二、新时代对小学生进行思想品德教育的有效方法

（一）营造良好的德育环境

环境对人的影响是极其深刻的，而且是潜移默化的，尤其是精神方面的影响。所以，班主任在对学生进行思想品德教育时，首先要从环境着手，通过环境营造对学生进行潜移默化的思想品德教育。例如，班主任可以组织学生制作有关于德育的手抄报，如主题为“日行一善”“文明礼仪”“美德好少年”等，然后在教室内开辟一个角落，用于手抄报展览。与此同时，班主任还可以购买一些有关于德育名言、警句的挂画，如“一争两丑，一让两有”“唯宽能够容人，唯厚能够载物”等，和学生一起将这些挂画挂在教室四周。又如，班主任还可以组织学生定期设计有关于“谦虚”“团结”“诚信”主题的黑板报。此外，班主任还可以围绕德育教育制定相关的奖惩制度，如“好人好事奖”等。通过这些途径营造良好的德育氛围，用环境感染学生，帮助学生形成良好的道德品质。

（二）用身边的事例强化思想品德教育

对学生的思想品德教育通常从两个层面进行，一是理论教育，二是实践教育。其中，理论教育是基础教育，十分重要。在班级管理中，班主任可以通过常规的管理工作对学生进行德育教育，如两个学生争吵甚至打架，在对犯错的学生进行批评的同时，班主任可以给学生讲解团结、友爱、互帮互助的重要性，面对全班学生进行思想品德教育。这种通过具体事例进行教育的方式能够让学生印象深刻。同样，在学生学习进步或者做了一些值得表扬的事情之后，班主任在对学生进行鼓励、赞扬的同时，也可以以此为载体对全班学生进行思想品德教育，发挥榜样作用，增强思想品德教育说服力。除此之外，班主任还可以利用主题班会对学生进行思想品德教育。例如，班主任以“诚信”为主题组织学生开展主题班会，并以讲故事的方式呈现出来，让每个学生讲一个有关于诚信的故事。这样的教育方式既突出学生主体性，又能让学生做到真正内化于心，外化于形，深化学生对“诚信”的理解。相较于口头说教，这样的教育方式能够取得更好的教育效果。

（三）开展丰富的实践活动

对小学生进行思想品德教育，无非是让学生熟悉、记住德育知识，知道什么是丑，什么是美。思想品德教育的最终归宿是让学生做到内化于心，外化于形。换言之，既要让学生知道什么是对，什么是错，还要让学生学会去做正确的事情，规避错误的行为。这样的思想品德教育才是有效的教育。所以，班主任要通过一系列的实践活动对学生进行实践教育。例如，班主任可以组织学生开展篮球比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等，通过这些实践活动让学生清楚地认识到与他人合作的意义，从而培养学生的合作精神。又如，班主任可以组织学生参观烈士陵园等红色教育基地，通过这些参观活动渗透爱国主义教育。这些丰富的实践活动能够让学生获得深刻的感悟、体验，促进学生德育认知向德育行为的转化。

因为小学生的个性、思想、品质等尚未定型，正处于初步发展阶段，所以有必要对学生进行思想品德教育。只有落实思想品德教育工作，才能促进学生身心健康、全面发展，有效落实新课改目标。小学班主任要从主观认识上重视思想品德教育，帮助学生树立正确的价值观念，让学生有一个健康、幸福的童年和未来。

（作者单位：陆河县河田镇河田小学）