已开学重回学校的小谢回忆起寒假在海丰县南门社区党群服务中心参加“官方带娃”公益行动的经历：每天早上，活动室里便传出孩子们的嬉笑声，长桌上，水火箭零件、电路元件、皮影材料一字排开。几名身着深大校服的志愿者被小学生团团围住，场面既有序又生动。

这不是普通的社区托管班，而是深圳大学电子与信息工程学院“拾阶而善”实践团与南门社区联合开展的“官方带娃”公益行动。依托“百千万工程”平台，团队将专业优势与社区需求精准对接，推出一系列科创实践与文化体验课程，为孩子们打造了一个既“有料”又“有趣”的寒假，也探索出一条“高校专业＋基层需求＋公益服务”的青年服务基层新路径。

孩子们在制作皮影戏表演道具。

多元课程进社区

缓解假期“看护难”

寒假期间，孩子谁来管、作业谁来教，成为不少双职工家庭的现实焦虑。南门社区党群服务中心在走访摸排中发现，假期看护与学业辅导是家长呼声最高的需求。恰逢深圳大学电子与信息工程学院“拾阶而善”实践团正在为“百千万工程”物色基层实践点，双方一拍即合。

随即，这支由电子信息工程、通信工程、自动化等专业本科生组成的实践团走进海丰，开启为期一周的公益支教。他们没有照搬传统“支教模板”，而是立足自身专业，针对社区儿童的实际认知水平与兴趣特点，量身定制了一套涵盖“基础辅导＋科创实践＋非遗体验＋安全护航”四大板块的课程体系。在非遗体验板块，团队开设皮影戏制作、民俗小故事等课程，让孩子们亲手绘制角色、裁剪轮廓，在光影交错中感受传统文化魅力；安全护航板块则通过急救技能培训、网络安全教育，以模拟包扎、案例讲解、情景演练等形式，为孩子们筑起假期安全防线。“课程既有趣又实用，还能学到课本外的知识，孩子们每天都盼着来。”南门社区党群服务中心工作人员说道。

“我们不想只是‘看孩子’，更想做‘陪孩子成长’的人。”团队负责人介绍，前期调研发现，南门社区不少孩子对地理、生物等学科存在畏难情绪，却对动手操作类课程兴致高涨。于是，实践团白天辅导学科短板，下午则带着孩子们做实验、玩科创、演皮影，把原本枯燥的课堂变成了“探索乐园”。

孩子们在学习水火箭相关知识。

从“听”到“做”

让知识在指尖升华

“三、二、一，发射！”随着一声令下，由塑料瓶组装而成的水火箭拖出一道白色水雾，划过半空，孩子们的欢呼声瞬间炸开。

这一幕发生在科创课程的实验现场。为了让抽象的物理原理变得可感可知，实践团成员打破“教师讲、学生听”的传统模式，将大学课堂所学的专业知识设计成适合小学生的动手实验项目。水火箭怎么做？简易电路如何搭建？队员们并不直接给答案，而是带着孩子一步步拆解、调试、试错。

加水多少、尾翼角度、气压高低——每一个变量都可能影响火箭的飞行轨迹。“原来加水多少、尾翼角度，都会影响飞多高，太神奇了！”实验完成后，孩子们围着志愿者叽叽喳喳分享自己的“新发现”，兴奋之情溢于言表。

这种“原理讲解—动手实践—创意表达”的闭环设计贯穿整个支教周期。在皮影戏课堂上，孩子们不仅绘制角色、裁剪轮廓，还自编剧情、分组演绎，把童趣与想象力刻进每一张皮影里。社区工作人员在一旁感慨：“这些课不是玩完就忘，孩子们通过思考、动手、创造，知识是真正进脑子的。”

为期一周的活动，不仅为社区儿童带来了一个充满科创味、文化味的寒假，也让青年学子在深入基层、服务群众的过程中，将专业所学转化为服务社会的能力，实现了真正的“教学相长、双向奔赴”。

汕尾日报记者 洪笳荣 通讯员 曾国明 吕嘉宇 文/图